Digitalisierung

Konferenz: 24. KaWuM in Dresden

Datum: 05.11.2022

Leitung: Kris (KIT)

Protokoll: Name (Uni)

Beginn: 16:10 Uhr

Ende: 17:24 Uhr

Anwesende Fachschaften: TU Ilmenau, KIT, TU Darmstadt, UdS, TH Nürnberg, TU Berlin, Uni Stuttgart, Uni Bayreuth

1. Eröffnung und Feststellung der Beschlussfähigkeit

Die Arbeitskreisleitung eröffnet die Sitzung und stellt die Beschlussfähigkeit fest. Die Führung des Protokolls wird übernommen von Niklas Hornemann (TUI).

2. Digitale Lehre

Kris: Es gab im FSR einen Vorschlag, ein Paper zu öffentlicher Lehre zu erstellen und veröffentlichen
- Wollen wir uns da dran hängen?
- Kris erklärt kurz um was es genau geht:
- HfD (Hochschulforum Digitalisierung) und DiF (Digitalisierungsforum) sowie deren Projekte und Ideen des damaligen Treffen werden vorgestellt
  - neue Methoden und Ideen der digitalen Lehre werden vorgestellt (siehe Folien)

2.1 Wie sehen Lehr-/Lernveranstaltungen aus?

Berlin: Benutzung von Vorlesungsvideos in Verbindung mit Selbsttests
- hat sehr gut funktioniert, geriet aber zuletzt leider in Vergessenheit
UdS: Kann Ähnliches berichten, mit dem Quiz als Hausaufgabe für die nächsten VL
Berlin: Tests waren recht zeitaufwendig (Vorbereitungszeit mehrere Stunden)
KIT: Startet die Aufnahme der Prof?
UdS: Via Teams startet das der Prof
KIT: hat seit diesem Jahr nachhaltige Lehre und damit verbunden ein Online-Lernspiel, leider noch nicht im offiziellen Einsatz, deswegen nur wenige Infos
UdS: Kann Ähnliches berichten
KIT: Uni zu Köln hat Spiel gemacht (Welt der Werkstoffe (?))
Bayreuth: Experimente wurden aufgezeichnet und mittlerweile zusätzlich mit zu Präsenzvorlesungen angeboten
- MassiveOpenOnline-Kurse (?) werden ebenfalls verwendet
- mehr Videos
KIT: Verkauf diverser Skripte (TM)
Berlin: Das war bisher eigentlich nur bei Präsenz verteilt
- so gut wie alle Vorlesungsfolien werden intern angeboten (als PDF, …)
Nürnberg und Darmstadt: Eigentlich wurden schon immer Skripte angeboten und viele arbeiten mit Tablets in der Lehre
- auch Aufzeichnungen waren bisher nicht dabei
TUI: Überschneidet sich ziemlich mit den restlichen Aussagen:
- Skripte werden teilweise angeboten, PDF und Blätter, Digitale Lehre wurde teilweise durch Corona eingeführt und optimiert
KIT (aus Italien): Online-System für alles (Prüfungsanmeldung, Kommunikation, Vorlesungen, …)
- alles automatisiert über einen Knopf (Starten VL und Hochladen nach Ende)
- so wenig Aufwand wie möglich für Profs –> funktioniert vermutlich am besten

2.2 Wie sind die Prüfungsmodi (Online)

KRK kennt jeder … oder?
- Nürnberg: Online ja, randomisiert und zeitlich getaktet, OpenBook
  - es wurde versucht sich auf das „Verstehen“ zu konzentrieren
  - es gab natürlich auch Schwierigkeiten
  - Prüfungsmoodle wird weiterhin genutzt
- UdS: Ja, mit Kamera, relativ streng!, Hochladen und schriftlich an die HS schicken
- Stuttgart: Mit Simulationen, OpenBook, Kameraüberwacht
- KIT (Italien): Eigener PC musste verwendet werden, alle melden sich gleichzeitig an (aber keine Schwierigkeiten)
  - In VL-Räumen mit Überwachung
  - sehr schnelle Auswertung
- KIT: wird nur nochmal getestet, ob irgendwo der PC Fehler gemacht hat
- UdS: Mussten mal als PL ein YT-Video machen (Werbung) + Aufsatz am PC in VL-Raum, überwacht
  - Test selber teilweise Multiple Choice und Textfelder
Bayreuth: Für MaWi's nichts online, bei anderen FG schon (Juristen, …)
Stuttgart: Sprachkurse online?
- Ne eher nicht, sogar wieder mit maximalen Fehltagen
Berlin: Ist bei euch Informatik ein Ding?
- neuer Studiengang mit einem kleinen Wahlpflichtmodul für Informatik
- Norwegen hatte Python-Pflichtkurs, in Berlin eher nicht so…
Darmstadt: Kurs ohne Punkte
Berlin: Haben Info-Modul, aber mit langer Warteliste
KIT: Haben Python Einführung, ein wenig C++ via einem Modul, …
Wir sollten mehr Informatik in unseren Studiengängen einbringen!
UdS: Haben leider nur die Basics, da fehlt einfach die Weiterführung
Eine Hauptprogrammiersprache sollte dabei gewählt werden (vielleicht Deutschlandweit?)
Bayreuth: Man bekommt (wenn man will) seine Infos/Module
KIT: Programmiertutorien ein bis zweimal im Semester?
Berlin: Können die Lehrenden damit umgehen?
Bayreuth: Wie vorstellbar?
- KIT: Zusammenarbeit nötig, (Wie werte ich meine Daten aus, Wie mache ich mir meine Skripte, …)
Bayreuth: Hatten ausführliche Simulationslehre, wurde aber zusammengestampft
- Engineering Science müssen bspw. mehr machen (auch mit programmierung einer Hardware)
- Optionale Module der Physiker in Studienplan einbindbar (C++)

3. Weitere Vorschläge für AK (neben Programmieren)?

KIT: FEM-Module?
Bayreuth: Comsol-Kurse, CAD-Kurse ebenso (Zusammenbauen und Vorstellen von Projekten), weitere Module und Programme, welche teilweise von Profs erstellt wurden
Nürnberg: CAD-Kurse

3.1 Wie viele Programme nutzt ihr im Studium?

UdS: 3
Stuttgart: Python und Office sind grundsätzlich nötig
Bayreuth: Z88 Aurora, noch ein weiteres
KIT: C, …
Berlin: wenige notwendig
KIT: Wie ist es sinnvoller, wie jetzt oder auf wenige konzentrieren?
- gerne mehr CAD, Python, …
- Python oder Matlab sehen auch die Unternehmen auch gerne

3.2 Wie sollte moderne/digitale MaWi aussehen?

welche Methoden schaffen auch noch unsere Lehrenden?
Berlin: alles nur theoretisch, wenig praktische Anwendung in einigen Modulen (zu komplex für Leitungspunkte)
Also sollte man in den ersten Semestern Grundbausteine der Informatik beigebracht bekommen
KIT: Jupiter-Notebooks können bspw. auch für andere Themen verwendet werden (nicht nur Info) und ist anwenderfreundlich
- keine Digitalisierung um der Digitsalisierung Willen
Stuttgart: Würde widersprechen, ist teilweise sehr aufwendig
KIT: sind gute VL auch, daher hält sich bei guten VL Mehraufwand in Grenzen
KIT: VL aktuell aber teilweise sehr stiefmütterlich behandelt und durchgeführt
Berlin: selten der Fall, dass auch alles nur auf Folien oder Tafeln geschrieben wird
KIT und Bayreuth: Tafeln sind nicht schlecht, hängt aber vom Vorlesenden ab, wie gut diese letztlich eingesetzt werden
KIT: Skript mit Leerstellen, die durch Infos aus der VL gefüllt werden können sollten (…ist nicht immer der Fall)
Berlin: wichtige Zeichnungen und Bilder exklusiv in VL
Stuttgart: nur die älteren Lehrenden?
- KIT: Ja, neue Profs sind aber manchmal auch gewöhnungsbedürftig

Zusammenfassung

Es wurde sich über die Möglichkeiten und Veränderungen zur Digitalisierung der Vorlesungen unterhalten
Dabei wurde herauskristallisiert, dass wir mehr Informatikkenntnisse in der Lehre brauchen, wobei sich gerne abgesprochen werden darf, welche Sprache besonders gefördert werden soll
Einheitliche Systeme in Deutscher Lehre wären von Vorteil